Quando comprendere un testo è difficile

Abstract/Sommario: Gli ultimi aggiornamenti della Linea Guida sulla gestione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento hanno affrontato il tema della comprensione del testo e dei suoi disturbi; dai lavori svolti è emersa la necessità di riconoscere un profilo di studenti che fa fatica a comprendere ciò che sta leggendo. Gli allievi che hanno un Disturbo del Testo (DCT), anche se leggono in modo corretto (decodifica) ad alta voce, non riescono a cogliere il significato del testo ed a individuare possibili ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Quando comprendere un testo è difficile / Barbara Carretti, Paola Destro, Claudia Zamperlin. - Psicologia e Scuola, 2023, 43, 14 ; pp. 53-57
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2023, 43, 14 ; pp. 53-57
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Destro, Paola - [Autore] Zamperlin, Claudia Carretti, Barbara - [Responsabilità principale]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Gruppo Editoriale
Liste personalizzate	Tag Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Lettura / Reading Scuola - Scuola / School Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological Tecniche - Aiuto-indicazione / Prompt-Stimulus Vita Quotidiana / Everyday Life
Lingua	Italiano
ID scheda	36008
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=36008