Promoting a balanced early years curriculum for young children with vision impairment : Developing and sustaining personal agency through a bioecological systems perspective

Abstract/Sommario: Mediante l'utilizzo della funzione visiva, anche se ancora non matura, i bambini piccoli sviluppano modi sempre più sofisticati per stabilire il controllo all'interno di diversi ambienti di apprendimento come "agenti" attivi. La disabilità visiva può presentare barriere significative per lo sviluppo dell'agire personale nel bambino, riducendo l'accesso alle informazioni visive. In questo articolo, viene proposto un quadro concettuale per favorire la progettazione di approcci di interve ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Promoting a balanced early years curriculum for young children with vision impairment : Developing and sustaining personal agency through a bioecological systems perspective/ McLinden, Michael; Ravenscroft, John; Douglas, Graeme; Hewett, Rachel; McCann, Elizabeth; Roe, Joao. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2020, 38, 2 ; pp. 248-264
	[Fa parte di] BJVI British Journal of Visual Impairment / Ravenscroft, John 2020, 38, 2 ; pp. 248-264
Numeri	ISSN: 0264-6196 DOI: 10.1177/0264619619901036
Autori	Douglas, Graeme - [Autore] Hewett, Rachel - [Autore] MecCann, Elizabeth - [Autore] Ravenscroft, John - [Autore] Roe, Joao - [Autore] McLinden, Mike (Michael) - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Peterborough (UK) - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Sage Publications Inc - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Autonomie personali - Autonomia / Indipendent access Barriere-Accessibilità / Architectural barriers Curriculum / CV / Resume Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Età - Infanzia / Childhood Inclusione / Inclusion Sensi - Vista-Funzione Visiva / Sight-Vision Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Terapia - Intervento Precoce / Early Intervention
Lingua	Inglese
ID scheda	33407
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33407