Programma metacognitivo sulla memoria in alunni con ritardo mentale lieve
Abstract/Sommario: I problemi che si riscontrano nell'insegnamento agli alunni con ritardo mentale spesso indicano la convinzione che questi bambini non siano in grado di sviluppare un atteggiamento metacognitivo, per cui ci si limita a insegnare le abilità di base e un corredo minimo di nozioni. In linea con i dati di ricerca più recenti, questo articolo mostra come un intervento educativo sulla metamemoria sia utile a far acquisire un comportamento consapevole e strategico negli alunni con ritardo ment ...; [leggi tutto]
I problemi che si riscontrano nell'insegnamento agli alunni con ritardo mentale spesso indicano la convinzione che questi bambini non siano in grado di sviluppare un atteggiamento metacognitivo, per cui ci si limita a insegnare le abilità di base e un corredo minimo di nozioni. In linea con i dati di ricerca più recenti, questo articolo mostra come un intervento educativo sulla metamemoria sia utile a far acquisire un comportamento consapevole e strategico negli alunni con ritardo mentale.
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Programma metacognitivo sulla memoria in alunni con ritardo mentale lieve/ Rossi, Sonia; Piccinelli, Paolo; Borgatti, Renato. - Difficoltà di apprendimento, 1998, 4, 2 ; pp. 229-244
[Fa parte di]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario1998, 4, 2; pp. 229-244
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
