Processi inclusivi e gruppi di supporto P2P a scuola

Abstract/Sommario: La scuola italiana si confronta quotidianamente con una pluralità di bisogni educativi spesso legati a problematiche di autoregolazione cognitivo-comportamentale e relative alla sfera degli apprendimenti. Secondo l'approccio metodologico del peer to peer, il fare squadra contribuisce al benessere psicologico della classe e previene situazioni di stress e burnout. Gli autori propongono un modello organizzativo di supporto tra docenti realizzato nel servizio didattico per l'autismo di Vi ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Processi inclusivi e gruppi di supporto P2P a scuola / Munaro, Claudia; Cervellin, Ilaria; Mauri, Eliana; Fedeli, Daniele. - Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo, 2018, 3, 2 ; pp. 58-72
Titoli analitici	[Fa parte di] Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo : Buone prassi per la scuola, la clinica e i servizi / Lucio Cottini 2018, 3, 2 ; pp. 58-72
Numeri	ISSN: 2499-6068
Autori	Cervellin, Ilaria - [Autore] Fedeli, Daniele - [Autore] Mauri, Eliana - [Autore] Munaro, Claudia - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Brescia - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Vannini Editoria Scientifica - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Emozioni - Ansia-Stress / Anxiety Inclusione / Inclusion Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Tecniche - Auto-aiuto / Self-Help
Lingua	Italiano
ID scheda	32218
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32218