Gestire la classe in presenza di un alunno con autismo. Strumenti e strategie per gli insegnanti

Abstract/Sommario: In questo contributo gli autori approfondiscono i principi e le risorse che l'insegnante dovrebbe prendere in considerazione quando in classe è presente un allievo con autismo, al fine di favorire l'inclusione e l'apprendimento. La conduzione della classe è il fattore che influenza maggiormente la qualità degli apprendimenti e la crescita personale di ogni alunno. Questo concetto racchiude tutte le azioni che l'insegnante deve mettere in atto per promuovere l'interesse degli allievi ve ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Gestire la classe in presenza di un alunno con autismo. Strumenti e strategie per gli insegnanti / D'Alonzo, Luigi; Molteni, Paola. - Psicologia e Scuola, 2016, 36, 43 ; pp. 40-47
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2016, 36, 43 ; pp. 40-47
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Molteni, Paola - [Autore] d'Alonzo, Luigi - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Scuola
Liste personalizzate	Tag Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Inclusione / Inclusion Relazione / Relationship Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Attenzione / Attention
Lingua	Italiano
ID scheda	29716
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29716