Predicting reading ability in teenagers who are deaf or hard of hearing : A longitudinal analysis of language and reading

Abstract/Sommario: Bambini e giovani sordi o con difficoltà uditive sono noti per mostrare deficit a livello di gruppo nella lingua parlata e nella capacità di lettura rispetto ai loro coetanei udenti. Tuttavia, ci sono poche prove sulle relazioni longitudinali predittive tra lingua e lettura in questa popolazione. Determinare in che misura le differenze nell'abilità del linguaggio parlato nell'infanzia predicono la capacità di lettura negli adolescenti è quanto si sono prpopsti gli autoiri. I 53 parteci ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Predicting reading ability in teenagers who are deaf or hard of hearing : A longitudinal analysis of language and reading / Worsfold, Sarah; Mahon, Merle; Pimperton, Hannah; Stevenson, Jim; Kennedy, Colin. - Research in Developmental Disabilities, 2018, 77 ; pp. 49-59
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2018, 77, giugno ; pp. 49-59
Numeri	DOI: 10.1016/j.ridd.2018.04.007 ISSN: 0891-4222
Autori	Kennedy, Colin - [Autore] Mahon, Merle - [Autore] Pimperton, Hannah - [Autore] Stevenson, Jim - [Autore] Worsfold, Sarah - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Linguaggio / Speech Disabilità - Ipoacusia / Hypoacusis Disabilità - Sordità / Deafness Età - Adolescenza / Adolescence Medicina - Processi - Prognosi / Prognosis Scuola - Lettura / Reading Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement
Lingua	Inglese
ID scheda	31541
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=31541