Partire bene a inizio anno con bambini con BES

Abstract/Sommario: L'articolo propone il caso di un ragazzino di 12 anni con doppia eccezionalità (alta intelligenza generale accompagnata, però, da specifiche difficoltà). Questo bambino, pur possedendo le potenzialità adatte per superare le sue difficoltà, ha bisogno di essere aiutato e monitorato già dall'inizio dell'anno scolastico. Ciò perché pur essendo un allievo con ottime competenze, queste ultime lo hanno penalizzato e quindi, all'inizio si era pensato e deciso che poteva farcela da solo e poi ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Partire bene a inizio anno con bambini con BES / De Francesco, Giulio; Cornoldi, Cesare. - Psicologia e Scuola, 2021, 41, 6 ; pp. 54-55
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2021, 41, 6 ; pp. 54-585
Numeri	ISSN: 0342-680X
Autori	Cornoldi, Cesare De Francesco, Giulio - [Responsabilità principale]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Gruppo Editoriale
Liste personalizzate	Tag Autonomie personali - Autonomia / Indipendent access Autostima-Immagine di Sé / Self-Esteem-Self-Perception Bisogni / Needs Età - Infanzia / Childhood Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Scuola / School Servizi / Services Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	34425
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34425