Parent-directed, intensive early intervention for children with pervasive developmental disorder

Abstract/Sommario: Gli Autori hanno esaminato la formazione dei genitori per un intervento precoce su bambini con disordini nello sviluppo. I genitori dei bambini avevano assunto dei terapisti qualificati e avevano seguito uno specifico addestramento sul modello di trattamento UCLA da seguire a casa. Sia i genitori che i terapisti hanno seguito 6 giornate di aggiornamento nell'arco di 5 mesi, con la possibilità di avere ulteriori consultazioni nei successivi 2-3 anni. Lo studio era indirizzato a valutare ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Parent-directed, intensive early intervention for children with pervasive developmental disorder / Smith, Tristam; Buch, Gregory A.; Gamby, Tanya Evslin. - Research in Developmental Disabilities, 2000, 21, 4 ; pp. 297-309
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2000, 21, 4 ; pp. 297-309
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/S0891-4222(00)00043-3
Autori	Buch, Gregory A. - [Autore] Gamby, Tanya Evslin - [Autore] Smith, Tristram H. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Infanzia / Childhood Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Malattia - Psicopatologia / Psychopatology Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Ricerca / Research Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Teorico / Theoretical Terapia - Intervento Precoce / Early Intervention
Lingua	Inglese
ID scheda	8879
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=8879