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Natura delle esperienze sociali di alunni privi della vista e dell’udito inseriti in contesti inclusivi
Abstract/Sommario:
Questo studio qualitativo su casi clinici ha indagato la natura delle esperienze sociali e delle opportunità di comunicazione tra gli allievi privi della vista e dell’udito, i loro compagni con vista e udito nella norma e gli adulti in contesti inclusivi. Sono state inoltre osservate le strategie adottate dagli adulti per promuovere l’interazione. Vengono discusse alcune implicazioni e indicazioni per la ricerca futura.
