Monografie (a stampa)
Music in the lives of deaf students in an australian school
Sydney : University of Sydney, 2007
Abstract/Sommario:
Questo studio qualitativo esplora i modi in cui gli studenti non udenti si coinvolgono con la musica, in una varietà di contesti e da molteplici prospettive, inclusa la prospettiva degli studenti. Una scuola di Sydney che offre un programma musicale per studenti non udenti è stata selezionata come caso ed è stata indagata attraverso un questionario, interviste, osservazioni e raccolta di documenti. È stato scoperto che gli studenti si dedicano alla musica principalmente esibendosi come ...; [leggi tutto]
Questo studio qualitativo esplora i modi in cui gli studenti non udenti si coinvolgono con la musica, in una varietà di contesti e da molteplici prospettive, inclusa la prospettiva degli studenti. Una scuola di Sydney che offre un programma musicale per studenti non udenti è stata selezionata come caso ed è stata indagata attraverso un questionario, interviste, osservazioni e raccolta di documenti. È stato scoperto che gli studenti si dedicano alla musica principalmente esibendosi come parte del programma musicale scolastico nelle aree del canto con i segni, del passaggio alla musica, del suonare strumenti e del canto. Il coinvolgimento degli studenti con la musica in casa e nella comunità attraverso attività musicali informali è stato spesso il risultato di esperienze simili nelle loro lezioni di musica e ha permesso loro di sfidare gli stereotipi dei loro familiari e della comunità. Le preferenze musicali degli studenti hanno rivelato una comprensione prevalentemente visiva e cinestetica della musica e un focus sul repertorio insegnato attraverso il programma musicale della scuola. Il godimento della musica da parte degli studenti non era necessariamente determinato dal loro livello di udito, ma più spesso dalla loro definizione di ascolto. I risultati di questo studio suggeriscono che la musica ha un posto all'interno della cultura dei non udenti.
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