Monitoring Communication Development Between Teachers and Their Students with Congenital Deafblindness : An Application of the Layered Communication Model

Abstract/Sommario: Il Layered Communication Model (LCM) è costituito da tre livelli di sviluppo intersoggettivo suddivisi in diversi comportamenti comunicativi per livello. Ricerche precedenti hanno mostrato che l'LCM può essere utilizzato per descrivere il livello di comunicazione tra gli insegnanti e i loro studenti con sordocecità congenita. Questo studio ha analizzato se l'LCM può essere utilizzato anche per monitorare lo sviluppo nel tempo. I video di otto diadi studenti-insegnanti registrati all'in ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Monitoring Communication Development Between Teachers and Their Students with Congenital Deafblindness : An Application of the Layered Communication Model/ Wolthuis, Kirsten; Bol, Gerard W.; Minnaert, Alexander; Janssen, Marleen J. - Frontiers in Education, 2020, 5, 586122 ; 16 p.
	[Fa parte di] Frontiers in Education / Grogan, Margaret 2020, 5, ; 16 p.
Numeri	DOI: 10.3389/feduc.2020.586122 ISSN: 2218-6247
Autori	Bol, Gerard W. - [Autore] Janssen, H. J. Marleen - [Autore] Minnaert, Alexander - [Autore] Wolthuis, Kirsten - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Lausanne CH - [Luogo di pubblicazione]
Editore	EPPF - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Comunicazione / Communication Disabilità - Sordocecità / Deafblindness Relazione / Relationship Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	34274
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34274