Long-term outcome of learning and memory in children following severe closed head injury

Abstract/Sommario: Gli autori hanno studiato 17 ragazzi a distanza di 4 o 5 anni da un danno cerebrale subito, utilizzando il Wide Range Assessment of Memory and Learning. Confrontando i dati con un gruppo di controllo si è potuto constate che questi ragazzi avevano problemi nell'acquisire nuove informazioni , particolarmente quelle che richiedevano apprendimento di tipo verbale che non visivo. Vengono evidenziate alcune caratteristiche di memoria in questa popolazione e approfonditi gli aspetti educati ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Long-term outcome of learning and memory in children following severe closed head injury/ Nelson, Joanne E.; Kelly, Thomas P. - Pediatric Rehabilitation, 2002, 5, 1 ; pp. 37-41
	[Fa parte di] Pediatric Rehabilitation / direttore Fondatore Stonnington, Henry H. 2002, 5, 1 ; pp. 37-41
Numeri	ISSN: 1363-8491
Autori	Kelly, Thomas P. - [Autore] Nelson, Joanne E. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Taylor & Francis - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Adolescenza / Adolescence Malattia - Deficit Neurologico / Neurological Impairment Medicina - Processi - Diagnosi / Diagnosis Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Sviluppo cognitivo - Memoria / Memory Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	13343
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=13343