Analitico
Cooney, John B.
Learning what works in sensory disabilities : Establishing causal inference
Abstract/Sommario:
Gli autori offrono agli insegnanti e ai ricercatori alcuni suggerimenti su come gestire il setting di apprendimento curando in modo particolare gli elementi che possono interferire se non falsare l'esito dell'apprendimento, soprattutto quando si è in presenza di una disabilità sensoriale. Sono esaminate dieci ricerche inerenti l'inferenza causale (abilità di attribuzione casuale di un qualsiasi effetto da intervento) randomizzate o no.
