Learning to play or playing to learn? : Fostering play development patterns in deafblind children

Abstract/Sommario: Gli autori sono spagnoli e collaborano con l'organizzazione ONCE. Una è insegnate per alunni sordociechi e l'altra è psicologa inserita in servizi sociali e intendono con questo intervento valutare l'importanza del gioco per questi bambini. Di solito loro tendono ad utilizzare uno spazio ristretto ed avere poche abilità di movimento.

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Campo	Valore
Descrizione	Learning to play or playing to learn? : Fostering play development patterns in deafblind children / Martin Cuerdo, Julia; Martinez Gonzalez, Juan José. - DbI Review, 2001 14, 28 ; pp. 9-11
Titoli analitici	[Fa parte di] DbI Review : The magazine of Deafblind International / Munroe, Stan 2001, 14, 28 ; pp. 9-11
Autori	Martinez Gonzalez, Juan José - [Autore] Martin Cuerdo, Julia - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	London
Editore	DbI Deafblind International - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Sordocecità / Deafblindness Età - Infanzia / Childhood Gioco - Gioco / Game-Play Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Terapia - Orientamento-Mobilità / O&M
Lingua	Inglese
ID scheda	12115
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=12115