Le famiglie dei bambini con difficoltà di apprendimento : esperienze, preoccupazioni e speranze
Abstract/Sommario: L'obiettivo di questo articolo è confrontare le esperienze e le preoccupazioni più comuni vissute dai genitori di bambini con difficoltà di apprendimento. Sono stati intervistati i genitori di otto famiglie e dall'indagine sono emersi alcuni aspetti principali molto precisi: i genitori hanno parlato del loro coinvolgimento nell'educazione dei figli, delle loro esperienze positive e negative con la scuola, dei livelli di stress emotivi che comporta l'essere genitori di bambini con diffi ...; [leggi tutto]
L'obiettivo di questo articolo è confrontare le esperienze e le preoccupazioni più comuni vissute dai genitori di bambini con difficoltà di apprendimento. Sono stati intervistati i genitori di otto famiglie e dall'indagine sono emersi alcuni aspetti principali molto precisi: i genitori hanno parlato del loro coinvolgimento nell'educazione dei figli, delle loro esperienze positive e negative con la scuola, dei livelli di stress emotivi che comporta l'essere genitori di bambini con difficoltà e della preoccupazione per l'isolamento sociale dei loro ragazzi.
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Le famiglie dei bambini con difficoltà di apprendimento : esperienze, preoccupazioni e speranze/ Waggoner, Karen; Wilgosh, Lorraine. - Insegnare all'handicappato, 1990, 5, 1 ; pp. 75-79
[Fa parte di]Insegnare all'handicappato: Quadrimestrale di educazione speciale / Folgheraiter, Fabio1990, 5, 1; pp. 75-79
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
