Monografie (a stampa)
Torzi Acler, Elisabetta
La scrittura: programmi di insegnamento per l'alunno handicappato
Trento : Centro Studi Erickson, 1984
Abstract/Sommario:
Per intraprendere l'insegnamento della scrittura funzionale in modo correttamente finalizzato occorre prima di tutto essere in grado di valutare l'idoneità del bambino a questo tipo di apprendimento e, in seguito di programmare passo dopo passo l'insegnamento a seconda delle reali esigenze del bambino. Queste competenze sono ciò che questo volume intende trasmettere all'insegnante e presenta i tre curricoli: Programma Fredericks, Programma Bender-Valletutti-Bender, Programma Radabaugh ...; [leggi tutto]
Per intraprendere l'insegnamento della scrittura funzionale in modo correttamente finalizzato occorre prima di tutto essere in grado di valutare l'idoneità del bambino a questo tipo di apprendimento e, in seguito di programmare passo dopo passo l'insegnamento a seconda delle reali esigenze del bambino. Queste competenze sono ciò che questo volume intende trasmettere all'insegnante e presenta i tre curricoli: Programma Fredericks, Programma Bender-Valletutti-Bender, Programma Radabaugh di insegnamento della scrittura per alunni con diverso livello di abilità, strutturati in una serie di obiettivi e di attività di prescrittura, di tipo visuo motorio e cognitiva, e di scrittura di difficoltà crescente
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