La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in Università

Abstract/Sommario: L'approccio Flipped Classroom (FC) rappresenta per il mondo della formazione un'opportunità di recupero e valorizzazione di modelli pedagogici student-centered e delle metodologie didattiche laboratoriali e collaborative volti a ottimizzare la risorsa tempo e a promuovere la personalizzazione e l'autoregolazione dell'apprendimento. Il contributo, partendo dall'analisi dei dati di ricerca del progetto TIC&DIL, espone il "punto di vista"di un gruppo di studenti universitari che ha preso ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in Università: Analisi dei dati / Pinnelli, Stefania; Fiorucci, Andrea. - L'integrazione scolastica e sociale, 2015, 14, 4 ; pp. 345-351
	[Fa parte di] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2015, 14, 4 ; pp.345-351
Numeri	ISSN: 1720-996X
Autori	Fiorucci, Andrea - [Autore] Pinnelli, Stefania - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Autonomie personali - Autonomia / Indipendent access Età - Adulto / Adulthood Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	29651
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29651