Intervention with students with learning, emotional and behavioral disorders : why do we take so long to do it?
Abstract/Sommario: I disturbi dell'apprendimento, emozionali o del comportamento presenti in ragazzi in età scolare sono di grande interesse per gli insegnanti e l'autore prende in considerazione tre aspetti che, a suo parere, possono aiutare a comprendere il tipo di problema e l'efficacia di un intervento. Un primo aspetto riguarda la relazione tra problemi emotivi, comportamentali e cognitivi; una seconda componente è relativa all'influenza della carriera accademica sui disturbi emotivi e comportamenta ...; [leggi tutto]
I disturbi dell'apprendimento, emozionali o del comportamento presenti in ragazzi in età scolare sono di grande interesse per gli insegnanti e l'autore prende in considerazione tre aspetti che, a suo parere, possono aiutare a comprendere il tipo di problema e l'efficacia di un intervento. Un primo aspetto riguarda la relazione tra problemi emotivi, comportamentali e cognitivi; una seconda componente è relativa all'influenza della carriera accademica sui disturbi emotivi e comportamentali, mentre la terza prende in considerazione la scelta dei tempi per l'intervento. L'idea centrale dell'autore è che la riuscita nelle attività didattiche quotidiane è una delle strategie da preferire per contrastare questi disturbi.
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Intervention with students with learning, emotional and behavioral disorders : why do we take so long to do it? / Lopes, Joao. - Education and Treatment of Children, 2005, 28, 4; pp. 345-361
