Il bambino sordo nella classe normale : un modello istruzionale alternativo
Abstract/Sommario: Questo articolo presenta un modelo alternativo, basato sulla premessa che la trasmissione di immagini e di concetti durante le normali lezioni è più importante della traduzione parola-per-parola del materiale comunicato oralmente dell'insegnante. Non vengono esaminate le implicazioni organizzative, sociali e economiche legate alla didattica con l'allievo sordo; si vogliono piuttosto tracciare alcune linee per un cambiamento di ruolo della figura dell'interprete utilizzato in campo educ ...; [leggi tutto]
Questo articolo presenta un modelo alternativo, basato sulla premessa che la trasmissione di immagini e di concetti durante le normali lezioni è più importante della traduzione parola-per-parola del materiale comunicato oralmente dell'insegnante. Non vengono esaminate le implicazioni organizzative, sociali e economiche legate alla didattica con l'allievo sordo; si vogliono piuttosto tracciare alcune linee per un cambiamento di ruolo della figura dell'interprete utilizzato in campo educativo..
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Il bambino sordo nella classe normale : un modello istruzionale alternativo/ Waldron, Manjula B.; Diebold, Thomas J.; Rose, Susan. - Insegnare all'handicappato, 1988, 2, 3 ; pp. 267-273
[Fa parte di]Insegnare all'handicappato: Quadrimestrale di educazione speciale / Folgheraiter, Fabio1988, 2, 3; pp. 267-273
