Il bambino ipovedente in classe : Parte prima : Classificazione delle diverse disabilità e valutazione funzionale del residuo visivo
Abstract/Sommario: L'identificazione dei soggetti con ipovisione viene spesso limitata a misurazioni con criteri matematici o clinici, mentre risulta estremamente importante valutare l'efficienza visiva anche in termini di performance, per analizzare le implicazioni in ambito educativo ed occupazionale. In Italia viene proposta la classificazione delle disabilità visive articolata in tre livelli, mentre l'Organizzazione Mondiale della Sanità prevede cinque categorie di disabili visivi. Gli autori approfo ...; [leggi tutto]
L'identificazione dei soggetti con ipovisione viene spesso limitata a misurazioni con criteri matematici o clinici, mentre risulta estremamente importante valutare l'efficienza visiva anche in termini di performance, per analizzare le implicazioni in ambito educativo ed occupazionale. In Italia viene proposta la classificazione delle disabilità visive articolata in tre livelli, mentre l'Organizzazione Mondiale della Sanità prevede cinque categorie di disabili visivi. Gli autori approfondiscono questi aspetti soffermandosi sul modello teorico di Corner che propone tre dimensioni principali per lo sviluppo delle abilità in bambini ipovedenti.
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Il bambino ipovedente in classe : Parte prima : Classificazione delle diverse disabilità e valutazione funzionale del residuo visivo/ Coppa, Mauro M.; De Santis, Renato. - Psicologia e Scuola, 1996, 17, 81 ; pp. 38-47
