Gestire la complessità in classe : quali strategie

Abstract/Sommario: Le riflessioni contenute in questo articolo nascono da due considerazioni: la prima, è la presa di coscienza che, oggi, stare bene a scuola è diventato un obiettivo più arduo da conseguire rispetto al passato; la seconda, è la necessità correlata di avviare una attenta analisi del ruolo del docente, delle modalità didattiche eseguite e di promuovere l'apprendimento. Le ricerche degli ultimi anni, infatti, hanno contribuito di molto a mettere in crisi il modello tradizionale di insegnam ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Gestire la complessità in classe : quali strategie / D'Alonzo, Luigi; Maggiolini, Silvia. - Psicologia e Scuola, 2015, 35, 37; pp. 41-48
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2015, 35, 37 ; pp. 41-48
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Maggiolini, Silvia - [Autore] d'Alonzo, Luigi - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Scuola
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Comunicazione / Communication Età - Adolescenza / Adolescence Relazione / Relationship Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Vita Quotidiana / Everyday Life
Lingua	Italiano
ID scheda	29159
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29159