Fare sintesi : Ripensare il curricolo, individuare i nuclei fondanti delle discipline, semplificare e facilitare i materiali
Abstract/Sommario: L'inserto prevede i seguenti contributi: 1) Scuola (Lavorare meno per lavorare meglio, di Pera Tiziano); 2) Meno è meglio? (Come e perché guidare la scuola all'essenzializzazione del curricolo, di Aimi Beatrice); 3) I laboratori del sapere (Un approccio alla didattica laboratoriale per discipline, di Anichini Alessandra e Goracci Serena); 4) Guerre puniche o sapere tecnologico (Forse però la domanda che dovremmo porci é un'altra, di Sciapeconi Ivan e Pigliapoco Eva); 5) Facilitare e se ...; [leggi tutto]
L'inserto prevede i seguenti contributi: 1) Scuola (Lavorare meno per lavorare meglio, di Pera Tiziano); 2) Meno è meglio? (Come e perché guidare la scuola all'essenzializzazione del curricolo, di Aimi Beatrice); 3) I laboratori del sapere (Un approccio alla didattica laboratoriale per discipline, di Anichini Alessandra e Goracci Serena); 4) Guerre puniche o sapere tecnologico (Forse però la domanda che dovremmo porci é un'altra, di Sciapeconi Ivan e Pigliapoco Eva); 5) Facilitare e semplificare i materiali (Didattica inclusiva con e per tutta la classe: per la scuola, includere significa dare a ciascun alunno la possibilità di partecipare alle attività che in essa si svolgono e di stabilire e sviluppare relazioni significative con i propri pari e con gli adulti, di Scataglini Carlo).
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Fare sintesi : Ripensare il curricolo, individuare i nuclei fondanti delle discipline, semplificare e facilitare i materiali/ a cura della Redazione. - DiDA, 2022, 4, 14 ; pp. 33-71
[Fa parte di]DiDA: ispirazioni, proposte e materiali per una scuola aperta e inclusiva / Dario Ianes2022, 4, 14; pp. 33-71
