Evidenze dell'efficacia dei Training Cognitivi per il potenziamento delle Funzioni Esecutive

Abstract/Sommario: Le Funzioni Esecutive sono le abilità cognitive che ci consentono di interpretare le funzioni provenienti dall'ambiente esterno allo scopo di mettere in atto i comportamenti necessari riguardo alle varie situazioni; tali funzioni sono importanti in diversi ambiti come utilizzare l'attenzione in modo strategico, affrontare nuovi compiti utilizzando nuove sequenze di azioni, svolgere più attività contemporaneamente. Esse sono molto importanti, quindi, in tutti i contesti diversi che ogni ...; [leggi tutto] Le Funzioni Esecutive sono le abilità cognitive che ci consentono di interpretare le funzioni provenienti dall'ambiente esterno allo scopo di mettere in atto i comportamenti necessari riguardo alle varie situazioni; tali funzioni sono importanti in diversi ambiti come utilizzare l'attenzione in modo strategico, affrontare nuovi compiti utilizzando nuove sequenze di azioni, svolgere più attività contemporaneamente. Esse sono molto importanti, quindi, in tutti i contesti diversi che ogni giorno ci imbattiamo nella vita quotidiana e quindi, capacità di inibizione, attenzione, memoria di lavoro, pianificazione e flessibilità cognitiva. L'apprendimento è uno dei processi che coinvolge ognuna di queste abilità; una compromissione di tali funzioni può avere, di conseguenza, importanti ripercussioni nell'ambito della vita quotidiana, influenzando la qualità di quest'ultima, soprattutto poi se si tratta della vita dei bambini. Ad oggi i Training Cognitivi risultano essere lo strumento che presenta il maggior potenziale per fare in modo che il bambino o la persona ha la possibilità di allenare efficacemente le capacità, cioè le proprie funzioni esecutive e ottenere i benefici concreti, spendibili in ambiti diversi della propria vita. I risultati in base al loro utilizzo sono, secondo gli autori, sempre più incoraggianti ed acquistano sempre più spessore nell'ambito clinico. Anche se questi programmi non sono privi di limitazioni, i risultati sono numerosi ed incoraggianti; un ulteriore elemento da non sottovalutare, è la possibilità che questi programmi offrono a chi li utilizza di percepirsi come maggiormente competente in determinati ambiti della quotidianità. Nel caso specifico dei bambini con DSA tale aspetto risulta particolarmente importante, perché questi bambini sono spesso consci dei propri limiti, creando un sentimento di sfiducia nei confronti delle proprie capacità; in tal caso i training sono utili a fornire loro il potenziamento almeno di alcune loro capacità e aiutandoli a fronteggiare meglio le sfide che la vita di ogni giorno pone loro davanti. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Evidenze dell'efficacia dei Training Cognitivi per il potenziamento delle Funzioni Esecutive/ Pradella, Giulia; Pasqualotto, Angela; Venuti, Paola. - DdA - Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva, 2019, 6, 4 ; pp. 395-405
	[Fa parte di] DdA - Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva : Strategie, strumenti e materiali per la scuola e la professione / Ianes, Dario 2019, 06, 4 ; pp. 395-405
Numeri	ISSN: 2283-3188
Autori	Pasqualotto, Angela - [Autore] Venuti, Paola - [Autore] Pradella, Giulia - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Ambiente / Environment Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Lavoro - Lavoro / Employment Programmazione / Planning-Scheduling Scuola - Apprendimento / Learning Sviluppo cognitivo Sviluppo cognitivo - Memoria / Memory Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Italiano
ID scheda	32243
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32243