Evaluation of a peer-focused intervention to increase knowledge and foster positive attitudes toward children with Tourette syndrome

Abstract/Sommario: Con una ricerca gli autori hanno voluto valutare le possibilità offerte dall'utilizzo di un programma video per migliorare la conoscenza e le abilità positive nella relazione con i pari da parte di bambini con la sindrome di Tourette. Si tratta di un disturbo neurologico caratterizzato anche da comportamenti rituali verbali e motori che si manifestano in età puberale e nella prima adolescenza. La letteratura ha individuato rischi di rifiuto sociale per queste persone e problemi di rela ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Evaluation of a peer-focused intervention to increase knowledge and foster positive attitudes toward children with Tourette syndrome / Holtz, Kristen D.; Tessman, Greta K. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2007, 19, 6 ; pp. 531-542
Titoli analitici	[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2007, 19, 6 ; pp. 531-542
Numeri	ISSN: 1056-263X
Autori	Tessman, Greta K. - [Autore] Holtz, Kristen D. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Springer-Verlag Berlin - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Età - Infanzia / Childhood Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Malattia - Deficit Neurologico / Neurological Impairment Multimedia - Video Pari-Coetanei / Peer Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Pratico / Practical Relazione / Relationship Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Inglese
ID scheda	23773
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=23773