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Analitico Analitico
Foster, Matthew

Effects of phonological awareness and naming speed on methematics skils in children with mild intellectual disabilities

Abstract/Sommario: Nelle abilità richieste considerando le competenze in matematica si parla di capacità fonologiche e velocità nella dizione dei termini. Queste competenze riguardano sia i bambini con sviluppo tipico che quelli con disabilità intellettiva. Gli autori hanno condotto uno studio sulla relazione tra le due abilità considerate prendendo come parametro il dire i nomi di colori. Sono stati esaminati 265 alunni della scuola elementare con disabilità intellettiva. A questi è stato somministrato ...; [leggi tutto]
Copertina Effects of phonological awareness and naming speed on methematics skils in children with mild intellectual disabilities
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    Descrizione Effects of phonological awareness and naming speed on methematics skils in children with mild intellectual disabilities / Foster, Matthew E.; Sevcik, Rose A.; Romski, Mayann; Morris, Robin D. - Developmental Neurorehabilitation, 2015, 18, 5 ; pp. 304-316
    Titoli analitici
    Numeri
    • ISSN: 1751-8423
    • DOI: 10.3109/17518423.2013.843603
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    ID scheda 29696
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29696
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