Effect of an adapted cover write method to word-naming and spelling to students with developmental disabilities inTurkey

Abstract/Sommario: Gli autori hanno preso in considerazione l'efficacia della tecnica denominata write cover su due alunni di origine turca in relazione alla capacità di pronunciare termini e fare lo spelling. La difficoltà nel saper indicare la composizione di una parola ha suggerito agli specialisti la realizzazione di diversi strumenti, ma i più validi si sono dimostrati quelli più semplici, secondo la definizione di Cuvo che tra pronunciare e fare lo spelling il livello di difficoltà è medesimo. La t ...; [leggi tutto]

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Effect of an adapted cover write method to word-naming and spelling to students with developmental disabilities inTurkey/ Erbas, Dilek; Turan, Yasemin; Ozen, Arzu; Halle, James W. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2006, 41, 4 ; pp. 357-364

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2006, 41, 4 ; pp. 357-364

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