Cuochi senza fuochi : un progetto di integrazione scolastica per un alunno con difficoltà relazionali
Abstract/Sommario: Il secondo premio dell’edizione 2003-2004 di Strategie di integrazione è stato assegnato all’originale progetto realizzato in una classe prima di una scuola secondaria di primo grado, frequentata da un alunno con sindrome di Down, ritardo mentale e gravi difficoltà relazionali. Partendo dagli interessi dell’alunno con difficoltà, la scelta progettuale è stata orientata verso il fare e l’agire, nella convinzione che l’esperienza concreta sia il mezzo essenziale affinché i basilari conce ...; [leggi tutto]
Il secondo premio dell’edizione 2003-2004 di Strategie di integrazione è stato assegnato all’originale progetto realizzato in una classe prima di una scuola secondaria di primo grado, frequentata da un alunno con sindrome di Down, ritardo mentale e gravi difficoltà relazionali. Partendo dagli interessi dell’alunno con difficoltà, la scelta progettuale è stata orientata verso il fare e l’agire, nella convinzione che l’esperienza concreta sia il mezzo essenziale affinché i basilari concetti del vivere sociale possano realmente diventare patrimonio culturale vissuto e condiviso.
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Cuochi senza fuochi : un progetto di integrazione scolastica per un alunno con difficoltà relazionali/ Mattioli, Loretta. - Difficoltà di apprendimento, 2005, 10, 3 ; pp. 431-438
[Fa parte di]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario2005, 10, 3; pp. 431-438
Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
