Costruire l'integrazione scolastica attraverso l'apprendimento cooperativo
Abstract/Sommario: Questa esperienza ha come obiettivo e principio guida quello di costruire insieme agli alunni un contesto scolastico che centri l'attenzione su quello che l'alunno "può fare" e non sui suoi deficit, offrendo così alternative adeguate ai modi e ai tempi di ciascuno. Di essa sono stati apprezzati soprattutto l'attenzione all'individualità e ai bisogni di ogni alunno, l'approccio all'integrazione come processo necessario per tutti, non solo per il disabile, e la competenza e la creatività ...; [leggi tutto]
Questa esperienza ha come obiettivo e principio guida quello di costruire insieme agli alunni un contesto scolastico che centri l'attenzione su quello che l'alunno "può fare" e non sui suoi deficit, offrendo così alternative adeguate ai modi e ai tempi di ciascuno. Di essa sono stati apprezzati soprattutto l'attenzione all'individualità e ai bisogni di ogni alunno, l'approccio all'integrazione come processo necessario per tutti, non solo per il disabile, e la competenza e la creatività con cui è stato applicato il metodo dell'apprendimento cooperativo, valorizzando al massimo la risorsa alunni.
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Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
