Contextualized behavioral support in early intervention for children with autism and their families
Abstract/Sommario: Attualmente si insiste molto sulla necessità di formazione dei genitori per appropriarsi di strategie funzionali nella gestione di problemi comportamentali esibiti da ragazzi autistici. Questi programmi prevedono anche l'utilizzo di valutazioni funzionali e apprendimento di modalità comunicative funzionali. Certo l'utilizzo di queste procedure risente delle caratteristiche del nucleo familiare e per questo gli autori hanno condotto una ricerca mirata a valutare l'utilizzo delle informa ...; [leggi tutto]
Attualmente si insiste molto sulla necessità di formazione dei genitori per appropriarsi di strategie funzionali nella gestione di problemi comportamentali esibiti da ragazzi autistici. Questi programmi prevedono anche l'utilizzo di valutazioni funzionali e apprendimento di modalità comunicative funzionali. Certo l'utilizzo di queste procedure risente delle caratteristiche del nucleo familiare e per questo gli autori hanno condotto una ricerca mirata a valutare l'utilizzo delle informazioni raccolte al fine di programmare un intervento a casa. Vengono riportati i dati nei quali si confermerebbe la validità della fase di indagine familiare ai fini della riuscita del programma.
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Contextualized behavioral support in early intervention for children with autism and their families/ Moes, Doug R.; Frea, William D. - Journal of Autism and Developmental Disorders, 2002, 32, 6 ; pp. 519-534
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
