Outcomes for students with autism spectrum disorders: : What in important and likely according to teachers?
Abstract/Sommario: L'articolo propone gli esiti di una indagine condotta sulle relazioni tra le aspettative da parte di insegnanti di bambini autistici e i risultati realmente ottenuti. Sono stati sottoposti ad un test psicologico 15 insegnati di scuole pubbliche e private per rilevare gli atteggiamenti sulla rilevanza e soddisfazione data a specifici risultati. È emerso che l'area più considerata è la sicurezza, mentre l'aspettativa per gli alunni riguarda soprattutto la possibilità di continuare il per ...; [leggi tutto]
L'articolo propone gli esiti di una indagine condotta sulle relazioni tra le aspettative da parte di insegnanti di bambini autistici e i risultati realmente ottenuti. Sono stati sottoposti ad un test psicologico 15 insegnati di scuole pubbliche e private per rilevare gli atteggiamenti sulla rilevanza e soddisfazione data a specifici risultati. È emerso che l'area più considerata è la sicurezza, mentre l'aspettativa per gli alunni riguarda soprattutto la possibilità di continuare il percorso educativo. Si avanzano alcune considerazioni sul ruolo degli educatori e degli psicologi.
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Outcomes for students with autism spectrum disorders: : What in important and likely according to teachers?/ Ivey, Julie K. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2007, 42, 1 ; pp. 3-13
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
