Come aiutare i genitori nel rapporto tra famiglia e scuola
Abstract/Sommario: Il ruolo della famiglia nel processo di integrazione scolastica di un bambino con disabilità visiva è di grande importanza, seppure talvolta non facile ad essere ben valutato nella prassi. Nel corso degli ultimi anni risultano iscritti alle scuole elementari e medie inferiori, circa 2000 mila alunni ciechi o con grave deficit visivo. Con qualche approssimazione, poiché in realtà statistiche nazionali precise ancora non esistono, possiamo presumere, proiettando questo dato, che nella fa ...; [leggi tutto]
Il ruolo della famiglia nel processo di integrazione scolastica di un bambino con disabilità visiva è di grande importanza, seppure talvolta non facile ad essere ben valutato nella prassi. Nel corso degli ultimi anni risultano iscritti alle scuole elementari e medie inferiori, circa 2000 mila alunni ciechi o con grave deficit visivo. Con qualche approssimazione, poiché in realtà statistiche nazionali precise ancora non esistono, possiamo presumere, proiettando questo dato, che nella fascia evolutiva compresa tra 0 e 18 anni, i soggetti in queste condizioni potrebbero essere circa 4500. Si osserva inoltre che, all’interno di questo grande numero, la condizione di ipovisione grave è statisticamente prevalente rispetto ai ciechi assoluti (nati o divenuti).
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Come aiutare i genitori nel rapporto tra famiglia e scuola/ Bizzi, Vincenzo. - Tiflologia per l'integrazione, 2007, 17, 1 ; pp. 24-36
[Fa parte di]Tiflologia per l'integrazione: Rivista pedagogica e didattica per l'educazione dei minorati della vista / Piscitelli, Pietro2007, 17, 1; pp. 24-36
