Coaching teachers' use of school behavior interventions to improve children's outcomes : A review of the literature

Abstract/Sommario: I bambini che esibiscono problemi di comportamento necessitano di educatori preparati in grado di utilizzare interventi idonei a conseguire soluzioni positive, ma questo non sempre avviene. Il coaching si è dimostrata una tecnica valida in questo senso e gli autori hanno condotto uno studio nella letteratura disponibile ad oggi per valutare l'impiego di tale tecnica nella soluzione di comportamenti socialmente non adeguati. 29 studi sono risultati corrispondenti ai criteri posti e l'86 ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Coaching teachers' use of school behavior interventions to improve children's outcomes : A review of the literature/ Stormant, Melissa; Reinke, Wendy M.; Newcomer, Lori; Marchese, Dana; Lewis, Carla. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2015, 17, 2 ; pp. 69-82
	[Fa parte di] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2015, 17, 2 ; pp. 69-82
Numeri	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/1098300714550657
Autori	Lewis, Carla - [Autore] Marchese, Dana - [Autore] Newcomer, Lori - [Autore] Reinke, Wendy M. - [Autore] Stormont, Melissa - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Austin
Editore	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Liste personalizzate	Tag Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Comportamento - Comportamento / Behaviour-Behavior Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Inglese
ID scheda	29343
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29343