Analitico
Classification of childhood hearing impairment : Implications for rehabilitation in developing countries
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno voluto verificare se i criteri di valutazione uditiva utilizzati nei paesi in via di sviluppo siano validi per attivare l'intervento riabilitativo negli studenti inseriti nella scuola pubblica. I dati raccolti e confrontati con le valutazioni diagnostiche condotte su un campione di 50 studenti ha evidenziato che le informazioni diagnostiche dei paesi di origine non sono utili per assicurare l'intervento riabilitativo mirato.
