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Analitico Analitico

Cinque regole per insegnare il problem solving matematico ad alunni con difficoltà di apprendimento

Abstract/Sommario: La matematica è senz'altro la disciplina considerata più ostica dagli studenti e quella in cui, se non ottengono subito buoni risultati, più tendono ad arrendersi perché ritengono di "non essere portati". Questo rischio si pone soprattutto per gli studenti con difficoltà di apprendimento, anche per l'incongruenza tra le caratteristiche dei loro processi di acquisizione delle conoscenze e quelle dei materiali e degli approcci didattici. L'Autore fornisce alcune regole basilari per rende ...; [leggi tutto]
Copertina Cinque regole per insegnare il problem solving matematico ad alunni con difficoltà di apprendimento
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    Descrizione Cinque regole per insegnare il problem solving matematico ad alunni con difficoltà di apprendimento / Carnine, Douglas. - Difficoltà di apprendimento, 1999, 4, 3 ; pp. 345-359
    Titolo di rinvio
    Numeri
    • ISSN: 1123-928X
    Autori
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    ID scheda 5396
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=5396
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    Carnine, Dauglas W.
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