Analitico
Facon, Bruno
Chronological age, receptive vocabulary, and syntax comprehension in children and adolscents with mental retardation
Abstract/Sommario:
L'articolo riporta una studio destinato a esaminare l'influenza dell'età cronologica sulla sintassi e la comprensione delle parole in bambini e adolescenti con ritardo mentale. Lo studio è stato portato avanti utilizzando il "PPVT-R" e il "Test for Reception of Grammar". I risultati suggeriscono che le esperienze legate all'età cronologica hanno una influenza sulle parole recepite dai bambini e adolescenti con ritardo mentale.
