Bridging the Gap of Graphical Information Accessibility in Education With Multimodal Touchscreens Among Students With Blindness and Low Vision

Abstract/Sommario: I grafici informativi e le rappresentazioni di dati (ad esempio, grafici e figure) sono fondamentali per accedere ai contenuti didattici. Le nuove tecnologie, come il touchscreen multimodale che visualizza informazioni audio, tattili e visive, sono promettenti per essere piattaforme di diversi mezzi di accesso ai contenuti digitali. Questo lavoro ha valutato la grafica educativa renderizzata su un touchscreen rispetto allo standard attuale per l'accesso ai contenuti grafici. Tre grafic ...; [leggi tutto] I grafici informativi e le rappresentazioni di dati (ad esempio, grafici e figure) sono fondamentali per accedere ai contenuti didattici. Le nuove tecnologie, come il touchscreen multimodale che visualizza informazioni audio, tattili e visive, sono promettenti per essere piattaforme di diversi mezzi di accesso ai contenuti digitali. Questo lavoro ha valutato la grafica educativa renderizzata su un touchscreen rispetto allo standard attuale per l'accesso ai contenuti grafici. Tre grafici a barre e figure geometriche sono stati valutati in base alla capacità degli studenti (N = 20) di orientarsi ed estrarre informazioni dal touchscreen e dalla stampa. I partecipanti hanno esplorato i grafici e poi sono stati sottoposti a una serie di domande (11-12 a seconda del gruppo grafico). Inoltre, sono stati valutati gli atteggiamenti dei partecipanti nell'utilizzo dei mezzi di comunicazione. I partecipanti hanno ottenuto risultati statisticamente migliori alle domande che valutavano l'orientamento delle informazioni utilizzando il touchscreen rispetto alla stampa, sia per i grafici a barre che per le figure geometriche. Non è stata riscontrata alcuna differenza statisticamente significativa nell'abilità di estrazione delle informazioni tra i due mezzi per entrambi i tipi di grafica. I partecipanti hanno risposto in modo significativamente più favorevole ai grafici su touchscreen rispetto a quelli stampati, indicandoli come più utili, interessanti, divertenti e meno confusi. L'accesso e l'orientamento alle informazioni sono stati molto apprezzati dai partecipanti che hanno utilizzato il touchscreen, che è stato il mezzo preferito per accedere alle informazioni grafiche rispetto all'immagine stampata sia per le figure geometriche che per i grafici a barre. Questo studio mette in evidenza le sfide della presentazione dei grafici sia su touchscreen sia su carta stampata. Questo studio offre un supporto preliminare all'uso di tablet multimodali e touchscreen come strumenti didattici. L'abilità degli studenti nell'uso di grafici basati su touchscreen sembra essere paragonabile a quella dei tipi tradizionali di grafica (stampa grande e grafica tattile in rilievo), anche se potrebbero essere necessarie ulteriori indagini per gli utenti di grafica tattile. In sintesi, gli educatori di studenti con cecità e disabilità visive dovrebbero considerare come utilizzare le nuove tecnologie, come gli schermi tattili, per fornire un accesso più diversificato alle informazioni grafiche. [comprimi]

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Bridging the Gap of Graphical Information Accessibility in Education With Multimodal Touchscreens Among Students With Blindness and Low Vision/ Jennifer L. Tennison, Spondita Goswami, Jesse R. Hairston, P. Merlin Drews, Derrick W. Smith, Nicholas A. Giudice, Andreas Stefik, Jenna L. Gorlewicz. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2023, 117, 6 ; pp. 453-466