Attaccamento, autostima e disturbi di apprendimento
Abstract/Sommario: La frequente associazione riscontrabile tra disturbi negli apprendimenti e difficoltà emotive enfatizza la necessità di favorire approcci al caso che riconoscano la natura interattiva tra componenti cognitive ed emotivo-relazionali. Questo studio fornisce un contributo in tal senso, approfondendo la percezione di sicurezza nell’attaccamento ai genitori (mediante la Security Scale di Kerns, Klepac e Cole, 1996) e l’autostima (attraverso una misura breve del TMA di Bracken, 1993) in bamb ...; [leggi tutto]
La frequente associazione riscontrabile tra disturbi negli apprendimenti e difficoltà emotive enfatizza la necessità di favorire approcci al caso che riconoscano la natura interattiva tra componenti cognitive ed emotivo-relazionali. Questo studio fornisce un contributo in tal senso, approfondendo la percezione di sicurezza nell’attaccamento ai genitori (mediante la Security Scale di Kerns, Klepac e Cole, 1996) e l’autostima (attraverso una misura breve del TMA di Bracken, 1993) in bambini con disturbi di apprendimento e in bambini senza difficoltà scolastiche. [comprimi]
