Arricchimento lessicale e disabilità visiva : i laboratori dei sensi
Abstract/Sommario: La ricerca presentata riguarda un alunno non vedente di 11 anni, il quale si distingue rispetto ai compagni di classe per un’accentuata povertà lessicale ed espressivo - descrittiva. Dopo il pre-test di valutazione lessicale attraverso una checklist di oggetti comuni, è stato applicato un training strutturato su attività laboratoriali finalizzate a insegnare al soggetto a descrivere gli item della stessa e di altre checklist con il maggior numero di termini possibili. Ai successivi pos ...; [leggi tutto]
La ricerca presentata riguarda un alunno non vedente di 11 anni, il quale si distingue rispetto ai compagni di classe per un’accentuata povertà lessicale ed espressivo - descrittiva. Dopo il pre-test di valutazione lessicale attraverso una checklist di oggetti comuni, è stato applicato un training strutturato su attività laboratoriali finalizzate a insegnare al soggetto a descrivere gli item della stessa e di altre checklist con il maggior numero di termini possibili. Ai successivi post-test si evidenzia un miglioramento statisticamente significativo della prestazione del soggetto.
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Arricchimento lessicale e disabilità visiva : i laboratori dei sensi/ Bonfigliuoli, Chiara; Pinelli, Marina. - Difficoltà di apprendimento, 2007, 13, 2 ; pp. 225-236
[Fa parte di]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario2007, 13, 2; pp. 225-236
