Arithmetic fluency and number processing skills in identifying students with mathematical learning disabilities

Abstract/Sommario: Gli studenti con difficoltà di apprendimento matematico (MLD) hanno difficoltà nelle abilità di elaborazione dei numeri (ad esempio, enumerazione e confronto tra numeri) e nella fluidità aritmetica. Tradizionalmente, i DMS vengono identificati in base alla fluidità aritmetica. Tuttavia, le abilità di elaborazione dei numeri sono suggerite per differenziare i risultati bassi (LA) dai MLD. Questo studio ha analizzato l'accuratezza delle abilità di elaborazione dei numeri nell'identificar ...; [leggi tutto]

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Descrizione	Arithmetic fluency and number processing skills in identifying students with mathematical learning disabilities / Heidi Hellstrand, Santeri Holopainen, Johan Korhonen, Pekka Räsänen, Airi Hakkarainen, Mikko-Jussi Laakso, Anu Laine, Pirjo Aunio. - Research in Developmental Disabilities, 2024, 151, 104795 ; 14 p.
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2024, 151, agosto ; 14 p.
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2024.104795
Autori	Hakkarainen, Airi - [Autore] Hellstrand, Heidi - [Autore] Holopainen, Santeri - [Autore] Korhonen, Johan - [Autore] Laakso, Mikko-Jussi - [Autore] Laine, Anu - [Autore] Rasanen, Pekka - [Autore] Aunio, Pirjo - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement
Lingua	Inglese
ID scheda	38336
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=38336