Applying a Vibration Reminder to Ameliorate the Hyperactive Behavior of Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Class

Abstract/Sommario: Lo scopo di questo studio era valutare l'efficacia dell'uso di un feedback vibratorio con tre studenti affetti da Disturbo da deficit di attenzione e iperattività per migliorare il loro comportamento iperattivo durante la lezione. L'intervento sull'uso di vibrazioni si basava sul concetto di fornire messaggi non verbali per gestire il comportamento degli studenti. La fonte delle vibrazioni è stata posizionata su una delle cosce di ciascun partecipante e veniva attivata quando si manife ...; [leggi tutto]

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Descrizione

Applying a Vibration Reminder to Ameliorate the Hyperactive Behavior of Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Class / Lai, Man-Chi; Chiang, Ming-Shan; Shih, Ching-Tien; Shih, Ching-Hsiang. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2018, 30, 6 ; pp. 835-844

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2018, 30, 6 ; pp. 835-844

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