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Analitico Analitico

A cross-sectional test of the similar-trajectory hypothesis among adults with mental retardation

Abstract/Sommario: L'approccio educativo al ritardo mentale si bassa sull'idea che le persone con deficit evolutivo, dovuto a fattori socio-ambientali familiari, presentano le stesse caratteristiche cognitive dei loro pari nella norma, perché, come in ogni gruppo, le forme più semplici rappresentano una estremità della normale distribuzione dell'intelligenza. Gli autori hanno indagato su questa ipotesi esaminando 306 adulti di età compresa tra i 20 e i 54 anni. I risultati ottenuti, applicando l'analisi ...; [leggi tutto]
Copertina A cross-sectional test of the similar-trajectory hypothesis among adults with mental retardation
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    Descrizione A cross-sectional test of the similar-trajectory hypothesis among adults with mental retardation / Facon, Bruno. - Research in Developmental Disabilities, 2008, 29, 1 ; pp. 29-44
    Titoli analitici
    Numeri
    • ISSN: 0891-4222
    • DOI: 10.1016/j.ridd.2006.10.003
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    ID scheda 24336
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=24336
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