A comparison of sighted and visually impaired children’s text comprehension

Abstract/Sommario: I bambini con disabilità visive superano i loro parii vedenti nei compiti di lettura e comprensione uditiva? Affrontiamo questa domanda applicando le tecniche di regressione del panel su un campione completo di 16 bambini con disabilità visive di una scuola speciale greca per studenti con disabilità visive. Confrontando il profilo di comprensione della lettura per entrambi i tipi di bambini, scopriamo che i bambini con disabilità visive hanno prestazioni migliori rispetto ai loro omolo ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	A comparison of sighted and visually impaired children’s text comprehension/ Papastergiou, Athanasia; Pappas, Vasileios. - Research in Developmental Disabilities, 2019, 85 ; pp. 8-19
	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2019, 85, febbraio ; pp. 8-19
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2018.10.003
Autori	Papas, Vasileios - [Autore] Papastergiou, Athanasia - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Disabilità - Ipovisione / Low vision Pari-Coetanei / Peer Scuola - Lettura / Reading Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement Scuola - Scuola / School Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	32516
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32516