A team approach for the transition to middle school and Beyond for a Young man who is deafblind and gifted

Abstract/Sommario: Per quanto si disponga di studi che possano dare indicazioni su come aiutare il passaggio alla scuola secondaria ed al mondo del lavoro per le persone sordocieche, poche ricerche hanno considerato anche la variabile intellettiva. L'articolo prende il considerazione il ruolo del team multidisciplinare nella scuola pubblica per un approccio olistico a favore di questi studenti. Si propone il programma realizzato per John (pseudonimo), un giovane con microftalmia ed impianto cocleare, uno ...; [leggi tutto]

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A team approach for the transition to middle school and Beyond for a Young man who is deafblind and gifted/ Phillips, Graig L.; Hile, Jeri L.; Jardes, Traci L. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2013, 107, 6 ; pp. 528-534