Analitico

A che punto siamo con l'integrazione scolastica?

Abstract/Sommario: La scuola vive un tempo di grandi riforme (dall’autonomia al disegno di legge sulla parità), occorre che in questa fase di profonde innovazioni continui ad essere garantita la piena integrazione scolastica degli handicappati. Un recente disegno di legge riguardante il finanziamento di istituti speciali per ciechi e sordi rilancia invece la logica dell’educazione separata

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Campo	Valore
Descrizione	A che punto siamo con l'integrazione scolastica?/ Nocera, Salvatore. - Apppunti, 1999, 11, 6 ; pp. 13-15
	[Fa parte di] Appunti : sulle politiche sociali / Ceccarelli, Riccardo 1999, 11, 6 ; pp. 13-15
Numeri	ISSN: 1120-5725
Autori	Nocera, Salvatore (Tillo) - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Castelplanio
Editore	Gruppo Solidarietà - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Disabilità - Sordità / Deafness Economico-Amministrativo / Economic-Administrative Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Legge-Legislativo / Law-Legislation Medicina - Sedi - RSA Centro Residenziale-Istituto / Residential Care-Institute Politiche Sociali / Welfare Scuola - Scuola / School Teorico / Theoretical
Lingua	Italiano
ID scheda	7621
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=7621