Group Video Self-Modeling to Improve the Classroom Transition Speeds for Elementary Students

Abstract/Sommario: L'automodellamento mediante video è stato un intervento efficace per le persone con una varietà di disabilità e problemi comportamentali. Tuttavia, nessuno studio ha affrontato l'impatto di questa tecnica sui comportamenti mostrati da gruppi di studenti. Lo scopo del presente studio era determinare l'efficacia di VSM per migliorare la velocità con cui gli studenti in un'aula elementare si allineavano e passavano da un'attività all'altra e se il gruppo con video aveva un impatto differe ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Group Video Self-Modeling to Improve the Classroom Transition Speeds for Elementary Students/McNiff, Matthew T.; Maag, John W.; Peterson, Reece L. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2019, 21, 2 ; pp. 117-127
	[Fa parte di] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2019, 21, 2 ; pp. 117-127
Numeri	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/1098300718796788
Autori	Maag, John W. - [Autore] Peterson, Reece L. - [Autore] McNiff, Matthew T. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Austin
Editore	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Liste personalizzate	Tag Età - Infanzia / Childhood Multimedia - Video Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Tecniche - Modellamento / Shaping Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Inglese
ID scheda	32670
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32670