Using an iPad-based video modelling package to teach numeracy skills to a child with an autism spectrum disorder
Abstract/Sommario: Lo studio presenta un programma di modellamento con immagini video proposte con l'utilizzo di un iPad per insegnare abilità matematiche di base ad un bambino autistico di 5 anni. Il programma prevedeva il dissolvimento (fading) graduale dell'immagine, il rinforzo, l'aiuto al momento e il concatenamento anterogrado. Sono emersi chiaramente vantaggi nel riconoscimento e nella scrittura dei numeri arabi da 1 a 7 e nella comprensione del loro concetto di quantità. Il mantenimento nel tempo ...; [leggi tutto]
Lo studio presenta un programma di modellamento con immagini video proposte con l'utilizzo di un iPad per insegnare abilità matematiche di base ad un bambino autistico di 5 anni. Il programma prevedeva il dissolvimento (fading) graduale dell'immagine, il rinforzo, l'aiuto al momento e il concatenamento anterogrado. Sono emersi chiaramente vantaggi nel riconoscimento e nella scrittura dei numeri arabi da 1 a 7 e nella comprensione del loro concetto di quantità. Il mantenimento nel tempo di quanto appreso è stato significativo e i ricercatori considerano positivo l'utilizzo del modellamento con iPad nei programmi di matematica per questi soggetti.
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Using an iPad-based video modelling package to teach numeracy skills to a child with an autism spectrum disorder/ Jowett, Elizabeth L.; Moore, Dennis W.; Anderson, Angelika. - Developmental Neurorehabilitation, 2012, 15, 4 ; pp. 304-312
