Problematiche dello sviluppo del linguaggio in bambini con tracheotomia
Abstract/Sommario: Questo documento, presentato al XVIII Congresso Mondiale della Federazione Internazionale delle Società di Otorinolaringoiatria/IFOS (Roma, 25-30 giugno 2005), prende in considerazione il problema dello sviluppo del linguaggio in bambini con tracheotomia, in particolare quei bambini con anomalie cranio-facciali, con tracheotomia temporanea, a breve o a lungo termine. La presenza della tracheotomia, con conseguente assenza di voce, interferisce con l’abilità che il bambino sta sviluppan ...; [leggi tutto]
Questo documento, presentato al XVIII Congresso Mondiale della Federazione Internazionale delle Società di Otorinolaringoiatria/IFOS (Roma, 25-30 giugno 2005), prende in considerazione il problema dello sviluppo del linguaggio in bambini con tracheotomia, in particolare quei bambini con anomalie cranio-facciali, con tracheotomia temporanea, a breve o a lungo termine. La presenza della tracheotomia, con conseguente assenza di voce, interferisce con l’abilità che il bambino sta sviluppando di fare esperienza di vocalizzazione, necessaria per lo sviluppo del linguaggio. Bisogna anche tenere presente che ci possono essere molte ragioni per uno sviluppo ritardato del linguaggio e che un bambino con tracheotomia in situ può presentare uno o più problemi in aggiunta alla tracheotomia. Alcuni bambini sviluppano un linguaggio relativamente normale nonostante la presenza di tracheotomia. L’epoca in cui il bambino ha subito la tracheotomia è significativa per l’impatto sullo sviluppo della comunicazione orale. Questo studio considera i tipi di condizioni cranio-facciali che richiedono tracheotomia, il normale sviluppo della comunicazione orale, gli effetti della tracheotomia sulla comunicazione orale, le opzioni per comunicare con tracheotomia e le modalità per promuovere lo sviluppo del linguaggio in presenza di tracheotomia.
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Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
