Vai ai contenuti... Via ai contenuti
Analitico Analitico
Austin, Jennifer L.

Helping young children follow their teachers' directions : the utility of high probability command sequences in pre-k and kindergarten classrooms

Abstract/Sommario: Il buon rapporto con i propri insegnati adulti è determinante per la buona riuscita dell'apprendimento e dell'integrazione sociale. Una strategia efficace per perseguire questo obiettivo è quella denominata HPCS (high probability command sequence) con la quale si indica una metodologia basata sulla richiesta di prestazioni concatenate caratterizzate da azioni con la migliore possibilità di risposta positiva da parte del bambino. Gli autori hanno voluto verificare l'utilità di questa te ...; [leggi tutto]
Copertina Helping young children follow their teachers' directions : the utility of high probability command sequences in pre-k and kindergarten classrooms
Gestisci preferiti
    Campo Valore
    Descrizione Helping young children follow their teachers' directions : the utility of high probability command sequences in pre-k and kindergarten classrooms/ Austin, Jennifer L.; Agar, Graydon. - Education and Treatment of Children, 2005, 28, 3; pp. 222-236
    Numeri
    • ISSN: 0748-8491
    Autori
    Luogo di pubblicazione
    Editore
    Liste personalizzate
    Tag
    Lingua
    ID scheda 19351
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=19351
    Estendi la ricerca dell'opera
    Google
    Google Book
    Google Scholar
    Wikipedia
    Estendi la ricerca degli autori
    Agar, Graydon
    Google
    Wikipedia
    Austin, Jennifer L.
    Google
    Wikipedia