Analitico
Dandy, Justine
The relationship between IQ homework, aspirations and academic achievement for chinese, Vienamese and anglo-Celtic Autralian school children
Abstract/Sommario:
Flynn aveva già evidenziato nel 1991 che gli studenti asiatici presentano abilità scolastiche diverse dalle altre etnie a parità di QI. Gli autori hanno voluto confrontare tale abilità con altre: tempo di studio, interessi occupazionali e scolastici. A tal fine sono stati confrontai gruppi di diverse etnie asiatiche e non. I dati ottenuti confermano l'ipotesi di partenza, anche se gli autori evidenziano la necessità di individuare il ruolo di altre variabili socioambientali.
