Studenti con difficoltà di apprendimento e strategie di avvicinamento all'algebra
Abstract/Sommario: Insegnare la matematica, specie ai livelli più complessi del problem solving e dell'algebra, agli studenti con difficoltà di apprendimento richiede una particolare attenzione alle loro caratteristiche cognitive, che generalmente li svantaggiano a causa di scarse capacità di analisi, di rappresentazione, di memoria, ecc. Per la didattica della matematica a questi studenti sono presentate alcune strategie specifiche e flessibili che accompagnano passo per passo lo studente, assecondando ...; [leggi tutto]
Insegnare la matematica, specie ai livelli più complessi del problem solving e dell'algebra, agli studenti con difficoltà di apprendimento richiede una particolare attenzione alle loro caratteristiche cognitive, che generalmente li svantaggiano a causa di scarse capacità di analisi, di rappresentazione, di memoria, ecc. Per la didattica della matematica a questi studenti sono presentate alcune strategie specifiche e flessibili che accompagnano passo per passo lo studente, assecondando i suoi personali ritmi di apprendimento, nell'acquisizione di abilità di problem solving algebrico.
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Studenti con difficoltà di apprendimento e strategie di avvicinamento all'algebra/ Gagnon, Joseph C.; Maccini, Paula. - Difficoltà di apprendimento, 2002, 7, 3 ; pp. 351-362
[Fa parte di]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario2002, 7, 3; pp. 351-362
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
